NAS e a inclusão escolar

 

     Todos somos especiais, únicos e singulares. Todos temos direitos enquanto cidadãos e enquanto crianças. Quando falamos de crianças especiais imediatamente pensamos em alguém com deficiência quer seja de foro físico ou neurológico. Porém, não há crianças iguais e muitas vezes a parte emocional da criança está de tal forma desequilibrada que a mesma precisa de cuidados especiais. Ora, sendo assim, percebemos que a escola tem de estar preparada para atender a cada aluno nas suas necessidades e capacidades. Falar de inclusão é ao mesmo tempo assumir e educar para e nos valores. Todas as escolas têm uma grande missão: ajudar e permitir que a criança seja feliz, logo esta situação só é uma verdade quando há uma resposta que vai de encontro às necessidades de cada aluno/criança. Infelizmente, todos sabemos que a inclusão nem sempre é uma verdade absoluta quer seja por falta de recursos humanos, físicos, tecnológicos…

     O nosso grupo teve oportunidade de visitar uma escola privada e católica para realizar o trabalho de TIC, e foi muito bom perceber que ali, naquele colégio, já há um verdadeiro esforço e consciência de entender e aceitar a diferença de cada um. É mágico sentir a sensibilidade e interajuda entre pares e entre educador/educando.

     Por mais difícil que possa ser a inclusão é sem dúvida um verdadeiro ato de amor.

 

Maria Madalena Pereira